Public concerné : Tous publics

Objectifs

• Acquérir des repères sur la personnalité
• Mieux se connaître
• Valoriser son potentiel

Moyens pédagogiques

• Exposés
• Questionnaire d’autoévaluation
• Travail à la vidéo
• Exercices interactifs, mises en situation, cas pratiques

Programme

1er jour : Approfondir la connaissance de soi

• Situer ses particularités à l’aide d’exercices individuels et interactifs
• Faire le point : questionnaire d’auto-évaluation
• Distinguer les points forts/points faibles de son caractère

Acquérir des repères sur la personnalité

• Motivation réelle de son comportement préféré
• Présentation de témoignages vécus sur vidéo
• Étude de sa résistance au changement/capacités d’adaptation

Analyser son comportement aujourd’hui

• Préalable : comment être objectif sur mes qualités relationnelles
• Reconnaître l’homogénéité de ses traits de caractère
• Savoir utiliser ses points forts sans devenir excessif
• Reconnaître la personnalité des autres, au delà de leurs masques
• Importance du non-jugement

2ème jour : Description des neuf profils de personnalité

• Description de l’attitude générale
• Habitudes, mots-clé, gestuelle, qualité de présence, tempo
• Identifier un proche de chaque profil
• Lister les erreurs à ne pas commettre
• Nommer les clés du lien, les valeurs de ces profils

Plan d’action

• Utiliser le système dans son travail quotidien
• Exercices et mise en situation
• Trouver des axes de développement de son comportement
• Etre capable d’utiliser le système dans les cas difficiles

Public concerné : Tous publics

Objectifs

• Améliorer sa dynamique relationnelle
• Prévenir les conflits
• Mieux gérer les personnalités difficiles

Moyens pédagogiques

• Exposés
• Travail par groupes de même profil
• Panels
• Exercices interactifs, mises en situation, cas pratiques

Spécificité

Ce séminaire est un des temps forts de notre formation. Dans ce stage, chacun peut poser toutes les questions relationnelles le concernant (éducation des enfants, vie de couple, vie professionnelle) et recevoir les réponses des experts que sont les représentants de chaque type. La technique des panels est puissante : à la fois vivante, concrète et tolérante.

Programme

1er jour

• Attentes et liste des cas pratiques de chaque participant
• Dans la vie quotidienne, lister les difficultés rencontrées avec chacun des neuf profils
• Approfondir les motivations inconscientes de chaque profil
• Trouver les bonnes attitudes correspondantes

Panels des types 3, 6, 9, 1

Chaque panel = 1h00

• Rappels des caractéristiques principales
• Le mode de relation spécifique à ce profil : quel comportement adopter
• le mode de coaching bénéfique à ce profil : quels sont les mots qui résonnent particulièrement
• Questions des participants aux représentants de ce profil
• Résolution de cas pratiques

2eme jour

Panels des types 4, 2, 8, 5, 7

Chaque panel = 1h00

• Rappels des caractéristiques principales
• Le mode de relation spécifique à ce profil : quel comportement adopter
• le mode de coaching bénéfique à ce profil : quels sont les mots qui résonnent particulièrement
• Questions des participants aux représentants de ce profil
• Résolution de cas pratiques des collaborateurs/clients des participants
• Synthèse et conclusions

Public concerné : Tous publics

Objectifs

• Découvrir son sous-type, clé de la transformation
• Discerner quelle technique de développement serait la plus appropriée pour soi
• Découvrir en quoi sa personnalité projette des a priori sur chacun des autres types

Moyens pédagogiques

• Exposés
• Travaux en binômes et en sous-groupes
• Exercices interactifs, mises en situation, cas pratiques

Programme

1er jour

• Attentes et liste des cas pratiques : personnalités difficiles pour chaque participant
• Présentation sommaire des sous-types ou comportements instinctifs
• Exercice en binômes sur ses comportements face à la peur, au conflit, à la routine
• Debriefing et analyse du sous-type/comportement prédominant
• En quoi mon comportement privilégié nuit-il à mon efficacité ? Individuel et binômes
• Comment revaloriser les deux autres ? Groupes de trois.

2ème jour

• En quoi mon comportement privilégié nuit-il à mon efficacité ? Individuel et binômes
• Comment revaloriser les deux autres ? Groupes de trois.
• Questions par sous-type correspondant à des situations quotidiennes. Trois rotations de 45 minutes, discussions en groupe pour étalonner ses réponses par rapport aux autres participants
• Définition du comportement privilégié de chacun
• Présentation des 27 profils
• Analyse de la perte d’efficacité de chacun
• Liste des moyens/techniques de développement appropriées à chacun
• Application concrète sur les personnalités difficiles des collaborateurs/clients des participants

Objectifs

• Comprendre la domination et le contrôle que nous exerçons sur les autres en fonction de notre type
• Analyser les ancrages et les bénéfices secondaires de chacun des types
• Mieux gérer ses émotions : Comment s’élever au dessus de sa réactivité?
  Plan d’action : comment changer ? Pourquoi changer ?
• Déceler les mécanismes de défense : quels subterfuges/protections chaque type utilise t-il afin de garder le pouvoir.

Moyens pédagogiques

• Exposés
• Travaux en binômes et en sous-groupes
• Exercices interactifs, mises en situation, cas pratiques

Programme

1er jour

• Attentes et liste des cas pratiques de chaque participant
• Exposé sur la résistance au changement (théorie Kübler-Ross), analyse des phases de déni, de colère, de négociation. Travail en binômes.
• Étude de la résistance principale : comment chacun se ferme à d’autres modes de fonctionnement
• Mise en correspondance entre les neuf profils et les modes de résistance
• Liste des polarités de chacun des neuf profils
• Travaux pratiques sur polarités et résistance

2ème jour

• Analyse du pouvoir, de la domination et du contrôle que nous exerçons sur les autres en fonction de notre profil
• Corrélations avec le travail de la veille sur polarités et résistances
• Présentation des mécanismes de défense
• Questions répétitives en binômes
• Analyse des bénéfices secondaires pour chaque profil
• Plan d’action individuel axé sur le renoncement à certaines attitudes et la mise en place de nouvelles

Panel des sous-types

Objectifs

• Mieux communiquer
• Mieux gérer un entretien en tête à tête

Moyens pédagogiques

• Exposés
• Travail en groupes du même profil, panels
• Mises en situation, étude des cas concrets des participants

Programme

1er jour :

• Dans la vie quotidienne, nommer ses atouts dans les situations de survie : vie matérielle, organisation, sens de l’orientation, gestion financière…
• Dans la vie quotidienne, nommer ses atouts dans les situations en tête-à-tête : ai-je recherché ce type de situation ? Y suis-je à l’aise ? Facilités à convaincre…
• Dans la vie quotidienne, nommer ses atouts dans les situations sociales…
• Recherche du comportement préféré
• Études des difficultés rencontrées dans les deux autres situations

2ème jour :

• Exercices par groupes du même profil dominant
• Qu’avons nous à reprocher aux deux autres profils ? Dans quelles situations ?
• Cas pratiques
• Travail sur l’écoute
• Résolution de situations d’évitement
• Travail sur l’entrée en relation
• Travail sur la conclusion de la relation
• Spécificités du contact en tête à tête
• Liste des pièges à éviter

Public concerné : Professionnels des Ressources Humaines, métiers d’accompagnement, ainsi que toute personne désireuse de progresser dans sa dynamique relationnelle.

Objectifs :

• Acquérir une technique permettant de déceler le profil dominant d’un interlocuteur
• Travailler sa neutralité, pour éviter les projections
• Savoir différencier les profils

Les + :

• Le lien entre les deux thèmes « Intuition » et « Comment typer »
• La technique de l’entretien, mise au point par Helen Palmer
• Les démonstrations pratiques, avec des « candides » ne connaissant pas leur type

Qualité:

Il s’agit d’une formation sérieuse, professionnelle. Être capable de réaliser des entretiens d’évaluation du profil dominant demande un peu de travail en dehors des stages : libellé des questions, co-coaching entre participants,… courriels et téléphones marchent bon train. Si les contraintes de temps existent, le degré de satisfaction est élevé.

Cette formation est également impliquante : se regarder à la vidéo dans son travers principal n’est pas neutre. Nous vous accompagnerons dans cette démarche.

Précisions :

- Typer:

• La technique de l’entretien. Phase d’introduction. Créer le climat propice. Structurer l’entretien.
• Quelles questions pour différencier les deux derniers types plausibles
• Comment conclure
• Deux démonstrations avec des “candides” ne connaissant pas leur type
• Travaux pratiques entre nous.

- S’entraîner :

Les entretiens vidéos et l’entretien individuel constituent le huitième module

Prévoir un caméscope à votre domicile pour quatre entretiens en vidéo.

Prévoir quatre “amis d’amis” ne connaissant pas l’ennéagramme et acceptant de venir participer à un entretien enregistré (idéalement des personnes que vous ne connaissez pas).Les enregistrement sont visionnés par un ancien ou par moi-même. Envoyé à CEE. Retourné avec commentaires.

Durée de chaque entretien : 45 minutes.

- Prouver

• Chacun passe un entretien en direct face à un candide qu’il ne connaît pas.
  L’objectif est, non seulement de discerner le type du candide, mais surtout de prouver que l’on peut rester centré, sans que son travers principal n’apparaisse pendant l’entretien.
• Travail autour des questions de différenciation, du libellé des questions, des reformulations, temps de silence, changements de rythme dans l’entretien…

Ce module n’est pas un stage mais la réalisation de six entretiens filmés et supervisés

Public concerné : Professionnels des Ressources Humaines, métiers d’accompagnement, ainsi que toute personne désireuse de progresser dans sa dynamique relationnelle.

Objectifs :

• Être capable de mener un entretien d’identification
• Constater combien les automatismes de son type apparaissent encore pendant l’entretien
• Prendre en compte les commentaires des animateurs qui supervisent les vidéos

Les + :

• Les données concrètes et visibles qu’apportent ces entretiens
• La transformation qu’engendre la vision de ses automatismes
• Le gain de confiance que donne la capacité à devenir conscient de ses projections

Public concerné : Professionnels des Ressources Humaines, métiers d’accompagnement, ainsi que toute personne désireuse de progresser dans sa dynamique relationnelle.

Objectifs :

• Partager les vécus, les questions des uns et des autres, lors des entretiens video
• Réaliser un entretien avec un candide, en présence du groupe
• Recevoir le feed-back constructif des participants
• Finaliser sa stratégie propre, pour éviter les interférences de son type, lors de futurs entretiens

Les + :

• L’esprit d’ouverture et de non-jugement, combiné à une technique efficace, sur un sujet aussi sensible que de déterminer la dominante d’un interlocuteur
• L’utilisation pratique dans la vie professionnelle : management, conseil, coaching, entretiens d’évaluation ou de recrutement

Qualité :

Il s’agit d’une formation sérieuse, professionnelle. Etre capable de réaliser des entretiens d’évaluation du profil dominant demande un peu de travail en dehors des stages : libellé des questions, co-coaching entre participants,… courriels et téléphones marchent bon train. Si les contraintes de temps existent, le degré de satisfaction est élevé.

Cette formation est également impliquante : se regarder à la vidéo dans son travers principal n’est pas neutre. Nous vous accompagnerons dans cette démarche.

Précisions :

- Typer:

• La technique de l’entretien. Phase d’introduction. Créer le climat propice. Structurer l’entretien.
• Quelles questions pour différencier les deux derniers types plausibles
• Comment conclure
• Deux démonstrations avec des “candides” ne connaissant pas leur type
• Travaux pratiques entre nous.

- S’entraîner :

Les entretiens vidéos et l’entretien individuel constituent le huitième module

Prévoir un caméscope à votre domicile pour quatre entretiens en vidéo.

Prévoir quatre “amis d’amis” ne connaissant pas l’ennéagramme et acceptant de venir participer à un entretien enregistré (idéalement des personnes que vous ne connaissez pas).Les enregistrement sont visionnés par un ancien ou par moi-même. Envoyé à CEE. Retourné avec commentaires.

Durée de chaque entretien : 45 minutes.

- Prouver

• Chacun passe un entretien en direct face à un candide qu’il ne connaît pas.
  L’objectif est, non seulement de discerner le type du candide, mais surtout de prouver que l’on peut rester centré, sans que son travers principal n’apparaisse pendant l’entretien.
• Travail autour des questions de différenciation, du libellé des questions, des reformulations, temps de silence, changements de rythme dans l’entretien…

Public concerné : Professionnels des Ressources Humaines, métiers d’accompagnement, ainsi que toute personne désireuse de progresser dans sa dynamique relationnelle.

Objectifs

• Animer une intervention de cohésion d’équipe
• Améliorer son écoute dans les entretiens en tête-à-tête

Moyens pédagogiques

• Exposés
• Travail en groupes du même profil, panels
• Mises en situation, étude des cas concrets des participants

Programme

1er jour :

• Animer une intervention de cohésion d’équipe
• La séquence d’idées
• Les outils pédagogiques
• Le panel

2ème jour :

• L’entretien en tête-à-tête
• Entretien d’évaluation
• Difficultés, différentes finalités, cohérence
• Travaux pratiques, applications au métier de chacun

Public concerné : Professionnels des Ressources Humaines, métiers d’accompagnement, ainsi que toute personne désireuse de progresser dans sa dynamique relationnelle.

Objectifs

• Gestion des conflits : comment les prévenir, comment les arbitrer

Moyens pédagogiques

• Exposés
• Interactions
• Mises en situation

Programme

1er jour :

• Les différentes phases du conflit : l’espérance de chacun, la période de grâce, l’irritation, le conflit, l’hostilité
• Cas pratiques

2ème jour :

• Comment chacun des neuf profils réagit dans chacune des phases : ce qui irrite chacun des types, quel changement de comportement cela amène t-il, comment approcher chacun de es profils quand il est irrité, comment gérer soi-même sa propre irritation
• Comment gérer sa propre irritation envers chacun des neuf profils
• Cas pratiques
• Les situations plus complexes qui dépassent le tête-à-tête

Public concerné : Professionnels des Ressources Humaines, métiers d’accompagnement, ainsi que toute personne désireuse d’améliorer sa dynamique relationnelle.

Objectifs

• Utiliser l’Ennéagramme dans sa vie professionnelle
• Animer une session Ennéagramme

Moyens pédagogiques

• Exposés
• Interactions
• Mises en situation

Programme

1er jour :

• Comment j’utilise déjà l’outil dans ma vie professionnelle
• Comment faire mieux
• Co-coaching entre participants
• Cas pratiques

2ème jour :

• Animer une session Ennéagramme
• Outils
• Questionnaires
• Précautions à prendre dans la transmission de l’outil
• Présentation de chaque participant